Im Mittelpunkt der Mensch

Präambel

Unserem Konzept liegt die permanente Fragestellung zugrunde: „Was braucht der Mensch, was braucht er zu seiner Entwicklung?“ Gelungenes Lernen bedeutet daher für uns, dass die Dreigliedrigkeit von Kopf, Hand und Herz als gleichwertig betrachtet werden. Das heißt alle Fächer leisten ihren Beitrag zur Bildung des jungen Menschen. Es geht nicht nur um ein additives Hinzufügen, sondern um gegenseitige Unterstützung und Ergänzung der einzelnen Lebensbereiche.

Grundlagen unserer Arbeit

Wir an der EKS GHWRS entwickeln offene Unterrichtsformen wie eigenverantwortliches, fächerübergreifendes und projektorientiertes Lernen und Arbeiten: Schaffung von Freiräumen zur Erlangung von Einsichten und Erkenntnissen, Herstellung neuer Zusammenhänge, Entfaltung von Talenten, Fähigkeiten und Fantasie, Entwicklung von Teamfähigkeit. Wir machen durch Praxisorientierung Lerninhalte für die Schüler nachvollziehbarer und wirken einem Lernen an den gesellschaftlichen Anforderungen vorbei entgegen.

Unsere Pädagogischen Aufgaben

Wir pflegen pädagogische Formen in unserer Arbeit, die den sozialen und verantwortungsbewussten Umgang miteinander ermöglichen. Wir unterstützen und bestärken die Schüler in ihrer Entwicklung zu selbstbewussten, toleranten, kontaktfreudigen und weltoffenen Menschen. Wir erziehen zu einem fairen, gewaltfreien und kritischen Umgang miteinander. Wir fühlen uns als Schule unserer Region. Wir arbeiten mit Gemeinde, Betrieben und Vereinen zusammen. Unsere Schule pflegt Kontakte und Partnerschaften im In- und Ausland. Wir schaffen damit Voraussetzungen für ein gesellschaftlich bezogenes und lebensnahes Lernen und Arbeiten. Pädagogische Arbeit ist immer auch theoretische und praktische Weiterentwicklung. Unsere Pädagogik ist dynamisch; es gibt sie nicht als Fertigprodukt. Im Anschluss an die vierjährige Grundschule und dem fünfjährigen Bildungsgang an der Hauptschule ermöglichen wir unseren Schülern einen Bildungsabschluss entsprechend ihren individuellen Fähigkeiten.

Unsere Methoden

An unserer Schule legen wir Wert darauf, dass Schülerinnen und Schüler lernen, ihr Wissen in unterschiedlichen, möglichst auch fachübergreifenden Anwendungssituationen zu nutzen. Schlüsselqualifikationen sind wichtige Kenntnisse und wichtiges Können, die nicht nur in einer Situation, sondern in möglichst vielen Situationen anwendbar sind. Dazu gehören beispielsweise die Lesekompetenz und die Medienkompetenz. Es geht darum, mit den Schülerinnen und Schülern gemeinsam nicht nur zu reflektieren, was sie gelernt haben, sondern auch wie sie es gelernt haben. Das bedeutet die Lernwege und Lernstrategien zu erfassen und bewusst zu machen. Das Ziel ist, Experte für das eigene Lernen zu werden.

Beim Erwerb sozialer Kompetenzen geht es um soziales Verstehen, soziale Geschicklichkeit, soziale Verantwortung und Konfliktlösungskompetenz. Praktika und Projekte bilden Höhepunkte in der schulischen Arbeit jeden Schülers; sie dienen sowohl der Gemeinschaftsbildung als auch insbesondere der Begegnung mit der Welt und damit der Selbstfindung.

Lernende–Lehrer–Eltern

Wir wollen neugierig bleiben und neue Wege erforschen, Bewährtes mit Neuem verknüpfen und vor allem ein Ort sein, an dem Kinder und alle Freunde der Schule mit Spaß arbeiten, lernen und kommunizieren. Wir unterstützen uns gegenseitig durch verlässliche Zu-Arbeit und Hilfe. Wir alle fördern und pflegen die offene und ehrliche Kommunikation an unserer Schule. Die vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern ist eine wesentliche Voraussetzung für unsere pädagogische Arbeit. Eltern sind Partner, die die Lebendigkeit der Schule durch Engagement, Kooperations- und Kompromissbereitschaft fördern.